DIDACTICA DEL ARTE Y EL FOLKLOR 1 HUGO

PLAN DE CLASE

 

UNIVERSIDAD:

POPULAR DEL CESAR

FACULTAD:

BELLAS ARTES

LICENCIATURA:

LICENCIATURA EN ARTE Y FOLCLOR

ASIGNATURA:

ARTES ESCENICAS

AREA:

EDUCACION ARTISTICA

GRADO:

 

TEMATICAS:

LA DANZA

LINEAMIENTO:

LA DANZA

 

LOGROS:

DESARROLLAR EL SENTIDO CRITICO DE LOS ESTUDIANTES MEDIANTE EL ESTUDIO DE LA DANZA, COMO LA EXPRESION PROPIA DEL SER HUMANO

INDICADORES DE LOGROS:

• CONOCE EL CONCEPTO DE LA DANZA
• RECONOCE LOS DIFERENTES PASOS BASES DE LAS PRICIPALES DANZAS FOLKLORICAS COLOMBIANAS
• DISTIGUE  EL ORIGEN DE LA DANZAS FOLKLORICAS COLOMBIANAS
• VALORA LA DANZA COMO LA EXPRESION PROPIA DEL SER HUMANO

ASPECTOS LOGICOS:

• LA DANZA
• LA DANZA FOLKLORICA COLOMBIANA
• PRINCIPALES DANZAS EN COLOMBIA
• ORIGEN DE LAS DANZAS FOLKLORICAS COLOMBIANAS
• COREOGRAFIA
• VESTUARIO
• INSTRUMENTOS
• ORGANOLOGIA MUSICAL

ASPECTO PEDAGOGICOS:

INDUCCION A LA CLASE MEDIANTE UNA DINAMICA,LA CUAL CONSISTE EN PONER A LOS ESTUDIANTES A QUE MEDIANTE EL USO DEL CUERPO SE EXPRESEN  POR MEDIO FIGURAS HECHAS SOLO POR SALTOS

-PROYECCION DE UN VIDEO SOBRE LOS COMPONENTES DE LA DANZA.
 ESTE  VIDEO SOLO SERA OBSERVADO POR LOS ESTUDIANTES YA QUE SERVIRA DE OPOYO A UNA SIGUIENTE ACTIVIDAD

-ENTREGA Y LECTURA DE UN MATERIAL IMPRESO SOBRE EL TEMA.
CON ESTE MATERIAL ENTREGADO Y EL VIDEO DE APOYO SE REALIZARA UN ENSALLO

 

MOTIVACION:

¡POR QUE LAS LAS DANZAS REPRESENTAN LAS FORMAS DE EXPRESION MAS SENCILLA DEL SER HUMANO MEDIANTE EL USO SU PROPIO CUERPO!

 

RECURSOS FISICOS

TELEVISOR,GRADORAS,CAMARA DIGITAL

RECURSOS HUMANOS:

DOCENTE DE ARTES ESCENICAS,ESTUDIANTES

RECURSOS LOCATIVOS:

AULA DE CLASE,ESPACIOS FISICOS ( PLAZOLETAS,CANCHAS ETC.)

 

EVALUACION SE TENDRA EN CUENTA LO SIGUIENTE:

La evaluación es un proceso que procura determinar, de la manera más sistemática y objetiva posible, la pertinencia, eficacia, eficiencia e impacto de las actividades formativas a la luz de los objetivos específicos. Constituye una herramienta administrativa de aprendizaje y un proceso organizativo orientado a la acción para mejorar tanto las actividades en marcha, como la planificación, programación y toma de decisiones futuras.El aprendizaje del arte y del folclor, responde a los objetivos educativos según tres ámbitos:

Conceptual, referido al desarrollo intelectual o cognitivo. Que aprende el estudiante sobre el arte y el folclor, su lenguaje y sus elementos.

Procedimental, de realización y actuación en la praxis. Como utilizar los medios didácticos, como aprender a dominar y saber aplicar las técnicas artísticas y procedimientos pedagógicos en el campo de las artes.

Apreciativo, en cuanto a la evolución afectiva o motivacional y su actitud ante el hecho artístico. Como se desarrolla su capacidad de observar, percibir, sensibilizarse y expresarse, desde la lectura de imágenes y como las interpreta.

-COMPORTAMIENTO EN CLASE

 

-PARTICIPACION EN CLASE

 

-MANEJO DEL TEMA

 

 

RESPONSABILIDAD:

-PONER EN PUESTA EN ESCENA LA COREOGRAFIA DE UNA DANZA

LA DANZA