PLAN DE CLASE
UNIVERSIDAD:
POPULAR DEL CESAR
FACULTAD:
BELLAS ARTES
LICENCIATURA:
LICENCIATURA EN ARTE Y FOLCLOR
ASIGNATURA:
ARTES ESCENICAS
AREA:
EDUCACION ARTISTICA
GRADO:
TEMATICAS:
LA DANZA
LINEAMIENTO:
LA DANZA
LOGROS:
DESARROLLAR EL SENTIDO CRITICO DE LOS ESTUDIANTES MEDIANTE EL ESTUDIO DE LA DANZA, COMO LA EXPRESION PROPIA DEL SER HUMANO
INDICADORES DE LOGROS:
- CONOCE EL CONCEPTO DE LA DANZA
- RECONOCE LOS DIFERENTES PASOS BASES DE LAS PRICIPALES DANZAS FOLKLORICAS COLOMBIANAS
- DISTIGUE EL ORIGEN DE LA DANZAS FOLKLORICAS COLOMBIANAS
- VALORA LA DANZA COMO LA EXPRESION PROPIA DEL SER HUMANO
ASPECTOS LOGICOS:
- LA DANZA
- LA DANZA FOLKLORICA COLOMBIANA
- PRINCIPALES DANZAS EN COLOMBIA
- ORIGEN DE LAS DANZAS FOLKLORICAS COLOMBIANAS
- COREOGRAFIA
- VESTUARIO
- INSTRUMENTOS
- ORGANOLOGIA MUSICAL
ASPECTO PEDAGOGICOS:
INDUCCION A LA CLASE MEDIANTE UNA DINAMICA,LA CUAL CONSISTE EN PONER A LOS ESTUDIANTES A QUE MEDIANTE EL USO DEL CUERPO SE EXPRESEN POR MEDIO FIGURAS HECHAS SOLO POR SALTOS
-PROYECCION DE UN VIDEO SOBRE LOS COMPONENTES DE LA DANZA.
ESTE VIDEO SOLO SERA OBSERVADO POR LOS ESTUDIANTES YA QUE SERVIRA DE OPOYO A UNA SIGUIENTE ACTIVIDAD
ESTE VIDEO SOLO SERA OBSERVADO POR LOS ESTUDIANTES YA QUE SERVIRA DE OPOYO A UNA SIGUIENTE ACTIVIDAD
-ENTREGA Y LECTURA DE UN MATERIAL IMPRESO SOBRE EL TEMA.
CON ESTE MATERIAL ENTREGADO Y EL VIDEO DE APOYO SE REALIZARA UN ENSALLO
CON ESTE MATERIAL ENTREGADO Y EL VIDEO DE APOYO SE REALIZARA UN ENSALLO
MOTIVACION:
¡POR QUE LAS LAS DANZAS REPRESENTAN LAS FORMAS DE EXPRESION MAS SENCILLA DEL SER HUMANO MEDIANTE EL USO SU PROPIO CUERPO!
RECURSOS FISICOS
TELEVISOR,GRADORAS,CAMARA DIGITAL
RECURSOS HUMANOS:
DOCENTE DE ARTES ESCENICAS,ESTUDIANTES
RECURSOS LOCATIVOS:
AULA DE CLASE,ESPACIOS FISICOS ( PLAZOLETAS,CANCHAS ETC.)
EVALUACION SE TENDRA EN CUENTA LO SIGUIENTE:
La evaluación es un proceso que procura determinar, de la manera más sistemática y objetiva posible, la pertinencia, eficacia, eficiencia e impacto de las actividades formativas a la luz de los objetivos específicos. Constituye una herramienta administrativa de aprendizaje y un proceso organizativo orientado a la acción para mejorar tanto las actividades en marcha, como la planificación, programación y toma de decisiones futuras.El aprendizaje del arte y del folclor, responde a los objetivos educativos según tres ámbitos:
Conceptual, referido al desarrollo intelectual o cognitivo. Que aprende el estudiante sobre el arte y el folclor, su lenguaje y sus elementos.
Procedimental, de realización y actuación en la praxis. Como utilizar los medios didácticos, como aprender a dominar y saber aplicar las técnicas artísticas y procedimientos pedagógicos en el campo de las artes.
Apreciativo, en cuanto a la evolución afectiva o motivacional y su actitud ante el hecho artístico. Como se desarrolla su capacidad de observar, percibir, sensibilizarse y expresarse, desde la lectura de imágenes y como las interpreta.
-COMPORTAMIENTO EN CLASE
-PARTICIPACION EN CLASE
-MANEJO DEL TEMA
RESPONSABILIDAD:
-PONER EN PUESTA EN ESCENA LA COREOGRAFIA DE UNA DANZA
LA DANZA
LA DANZA
